开发区金城小学 体育中加入美育,突出体美劳和谐发展

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  水母网04月10日讯(通讯员 黄志磊)强化学校体育、美育,是实现教育均衡发展、保证教育公平、提高教育质量的重要举措。只有给学生提供充分的体育、美育,让学生获得体育、美育的权利,才能获得高质量的教育。因此,优先发展教育,加快推进教育现代化的步伐,不能让体育、美育再拖后腿。

  全国教育大会科学回答了优先发展教育、培养社会主义建设者和接班人、加强教师队伍建设、教育改革创新、加强党的领导等关系我国教育现代化的若干重大问题,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了前进方向,提供了根本遵循。

  面对培养时代新人的艰巨任务,必须坚持“五育并举”,把学校体育美育的重要部署推向纵深、推出实效,切实改变“重智轻德弱体美”的现状。

  理念先行,实现教育观念的大转变。给学校体育美育新定位,在课程安排中突出体育、美育以及劳动教育并逐步在课程以及课外活动中逐步渗透。此方面是众多学校存在的主要问题,追求文化课成绩,体美方面成绩只为“添瓦”而不为“筑基”。我校领导重视并支持音体美劳等方面的教育,因此在各个比赛领域都有所成绩,从全区各学校的成绩中也可窥出一二。

  发动教师队伍的持续攻坚。体育要努力做到教会运动技能,常态化的课余训练和全员参与的竞赛,做到“教会”“勤练”“常赛”;配足配齐体育美育教师,加强教师队伍的培训,定期安排老师进行专业技能培训,提高教育教学技能。我校在此方面,专门老师带专门社团,无一带多情况,体育兴趣小组实现教练责任制,加强宣传、营造氛围,为体育美育发展创造环境。

  完善课程体系,激发新动能。办好校园足球、跳绳等学校体育特色学校、中华优秀文化艺术传承学校和基地,实现用兴趣来激励、来引导、来深化。我校兴趣小组与校队挂钩,校队与学校比赛、区级比赛挂钩,取得名次的学生可代表班级、学校参赛,让学生获得成就感,自觉奋发图强。

  体育、美育以及劳动教育教学不仅要完成一定的教学目标,更要培养学生良好的审美观,既要促使学生健康成长,获得匀称的体形、增进人体美,又要让学生的精神得到塑造,展现良好的风貌,敢于挑战、自信勇敢。不仅增长了知识,也锻炼了我们的意志力。总之,在体育教学当中要积极实施美育,借助美的力量来培养美,真正做到以学生为根本,塑造学生的健全人格。

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